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Este artigo propõe uma reflexão acerca do quanto um projeto arquitetônico padrão que se repete em diversas instituições de ensino pode não vir a suprir as demandas específicas de seus usuários, levando em conta a pluralidade que cada estabelecimento possui em termos de necessidades. A análise se dá a partir do IFSC Câmpus Criciúma, no qual registrou-se, através de um questionário, as principais reclamações e reivindicações de cada área de ensino da instituição, estabelecendo um programa de necessidades. A partir das respostas obtidas, realizou-se um fluxograma ou funcionograma que tenta trazer soluções mais apropriadas as funções atuais ou futuras que serão desempenhadas por cada área. Os objetivos deste trabalho são verificar se a maneira em que o campus se organiza é o satisfatório e o ideal para que todas as atividades sejam desenvolvidas da melhor forma, avaliar como se configura a atual infraestrutura da instituição e prever a futura expansão do campus.