Tamanho da fonte: 

Este trabalho foi idealizado na disciplina de Libras, cursada no primeiro semestre do ano de 2016 no Curso de Licenciatura em Física do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) - Araranguá, tem como objetivo geral a tomada de consciência dos alunos do referido curso sobre os processos da inclusão, especificamente dos alunos surdos, expondo os motivos pelos quais o desconhecimento da cultura e comunidade desse sujeitos por parte dos professores pode causar problemas no desenvolvimento do aluno surdo em aulas de Ciências da Natureza (Física). A surdez ainda permanece incompreendida por muitas pessoas, incluindo pais e professores. O desconhecimento de muitos professores pode vir a prejudicar a aprendizagem do aluno surdo causando entre ambos um distanciamento. Criando entre eles um “muro” que impede a interação e consequentemente defasagens no desenvolvimento do processo educativo.